alumnat xinès (II) - recerca

En fer d'intèrprets i mediadors interculturals a les escoles, pot ser útil tenir una idea general del tipus d'entrebancs que es troben els xinesos en la seva escolarització a Catalunya. En aquest sentit, les dificultats que tenen els alumnes en arribar a l'escola catalana, les coses que els xoquen més i el tipus d'ensenyament que reben són coneixements temàtics que poden ajudar a l'intèrpret-mediador a contextualitzar i preparar-se millor per a la interpretació.

Sobre aquesta qüestió, cal destacar les investigacions següents:

• Beltrán, Joaquín; Sáiz, Amelia (2001). Els xinesos a Catalunya. Família, educació i integració. Barcelona: Fundació Jaume Bofill; Editorial Altafulla. Investigació realitzada a partir d'entrevistes a alumnes xinesos d'escoles i instituts catalans. Molt complet i molt recomanable.
  

• Carbonell, Francesc (2007). Vinguts del centre del món. La socialització dels fills i filles de famílies xineses. Vic; Barcelona: Eumo Editorial; Fundació Jaume Bofill. Publicació basada en la recerca d'Amelia Sáiz López (2006) "Processos de socialització dels fills i filles de les famílies d'origen xinès". També basat en entrevistes, permet tenir una aproximació més completa a la qüestió de la socialització o adaptació a l'entorn educatiu. És especialment interessant la proposta de classificació de perfils dels alumnes xinesos d'Amelia Sáiz.
  

• Pérez Milans, Miguel (2006). Spanish Education and Chinese Immigrants in a New Multicultural Context: Cross-cultural and Interactive Perspectives in the Study of Language Teaching Methods. A: Journal of Multicultural Discourses, vol. 1, núm. 1, p. 60-85.

• Pérez Milans, Miguel (2011). Being a Chinese Newcomer in Madrid compulsory education: Ideological constructions in language education practice. A: Journal of Pragmatics, vol. 43, p. 1005-1022. Recerca basada en anàlisi d'interaccions a l'aula d'acollida, un punt de vista que ens mostra la realitat des de dintre. Molt interessant!
  

• Fülöp, Márta et al (2007). Integration of Chinese immigrant children in four countries: Germany, Hungary, Spain and the UK. A: Ross, A. (ed.). Citizen Education in Society. London: CiCe, pp. 331-342.

• Alegre, Miquel Àngel et al (2007). Els sitemes educatius als països d'origen de l'alumnat immigrant. Una aproximació. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. Descriu el sistema educatiu xinès en un parell de pàgines.
  

• EMIGRA Working Papers. Articles de recerca relacionada amb la integració de l'alumnat nouvingut. Tot i que no se centren en el col·lectiu xinès, hi ha articles de caràcter general que en contenen referències o que permeten fer-se una idea d'aquesta realitat.
  

*Fotografia: Casal de llengua Xiatian organitzat per La Formiga a Santa Coloma de Gramenet, estiu de 2005 (arxiu propi).